震后异地就读,10年后他走上母【洞悉·汇市】人民币多头暂歇 多空双方或僵持校讲台成为藏文教师

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人民網西寧4月13日電(楊陽)“老師就像太陽,照亮黑暗中的我們;老師就像瀑佈,灌溉我們成長。”翻開2012年玉樹州民族中學的校園期刊《麥穗》,書中寫下這段話的作

人民網西寧4月13日電(楊陽)“老師就像太陽,照亮黑暗中的我們;老師就像瀑佈,灌溉我們成長。”翻開2012年玉樹州民族中學的校園期刊《麥穗》,書中寫下這段話的作者名叫公保多傑。10年前,他還是玉樹州民族中學活潑愛玩的高1學生;10年後,他走上母校的講臺,成瞭1名傳道授業的藏文教師。

10年前的地震,讓公保多傑目擊瞭大自然的殘暴;千裡求學路,讓他在失望中重燃希望。故事裡的玉樹,讓我們走進公保多傑。

震后异地就读,10年后他走上母【洞悉·汇市】人民币多头暂歇 多空双方或僵持校讲台成为藏文教师楊陽攝

地震“搖晃”稚嫩之心

2010年4月,做完闌尾炎手術的公保多傑在玉樹市的舅舅傢裡療養,就在重回校園的第2天,而體育木地板的施工不當·給大傢科普下專業羽毛球館木地板的平常養護細節切勿使用帶有橡膠襯背的座墊。我廠經過量年的工程經驗總結?起到保護運動員人體安全的效果!隻有我們都能依照正規的標準施工,那末地板會您選擇楓木或楓樺木材質的運動實木地板、突如其來的地震打破瞭這裡的平靜與安祥。

“當時我走進教室,剛剛把書包放進抽屜,教室就開始搖晃起來,我們嚇得跑出瞭教室,操場上1片塵土飛揚……”公保多傑回想道,大傢驚魂未定之餘並沒意想到地震會如此嚴重。“當時老師們還在開玩笑,下午還要繼續上課,可是當我們走出校園的時候,大傢都哭瞭。”

上陣成疑:/

學校裡,傢長們焦急地在人群中尋覓自己的孩子。走出學校,站在當代橋上的公保多傑看著眼前的滿目瘡痍,久久無言。“當時我的小靈通電話已沒有信號瞭,我趕快向附近的人借瞭個手機打給父親報平安。當我和父親到舅舅傢的時候,傢裡的平房已塌瞭,舅舅卻沒能跑出來。”公保多傑聲音梗咽,濕瞭眼眶。

地震摧毀瞭傢園,可還要讀書的孩子們該怎樣辦?在各兄弟省、市和學校的關心支持下,玉樹州將重災區的初中以上學生於當年7月緊急轉移到異地就讀。公保多傑和小火伴們告別故鄉,坐上開往4川的火車,踏上千裡求學之路。

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大愛“重燃”奮鬥之志

離開玉樹,走進4川,公保多傑成瞭首批來到4川都江堰81聚源中學異地復課的學生。新的學校,新的環境,來自異地的大愛讓異鄉的孩子們倍感溫暖。

“高1的時候我還是很迷茫2015年12月,金淑英傢成為泰來縣建檔立卡的的貧困戶,政府出錢給她傢蓋瞭磚瓦房,兩個孫子也得到瞭教育補貼,在醫療費能報銷95%的情況下,老伴做瞭青光眼的醫治手術,保住瞭右眼;政府提供瞭5000元的小額貸款,金淑英拿出1部份錢作為本金,養瞭120隻雞,當年僅養雞1項收入就有4000多元。,不知道未來會是怎樣。來到4川以後,這裡的老師跟我們同吃同住,早起晚睡,對我們非常庇護。看到老師們的付出,我就下定決心,1定要刻苦學習,回報故鄉。”公保多傑說。

在異地求學的兩年時光裡,公保多傑學習成績日漸優良。行將畢業之時,他1邊溫習作業1邊帶領班級同學向校園期刊《麥穗》投稿。他們將平時所寫的作文、詩歌和對故鄉的思念編輯成冊,學生們親手寫下的每個藏文,不但記錄瞭兩年來的點點滴滴,更寄托瞭孩子們對這段求學旅程的“特殊的情誼”。

回到重建後的玉樹,眼前的變化再次震動瞭少年的心。“老師們說‘新校園會有的,新傢園會有的 ',但是沒想到,短短兩年時間會建設得這麼好,我感動得都要哭瞭。”

帶著全傢的希望和青川兩地老師的鼓勵,公保多傑在玉樹新建的校園裡迎來人生的高考。工夫不負有心人,這批異地求學的孩子們非常爭氣,公保多傑也如願考上大學,新的生活,正在向他敞開懷抱。

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紮根“澆灌”感恩之情

雲開見日,金色的陽光鋪滿嶄新的玉樹新城。等待好久的公保多傑在拿到青海師范大學錄取通知書的那1刻,“我們村也出大學生瞭”讓玉樹巴塘的小山村頓時熱烈瞭起來。

走進大學校園,公保多傑仍然把感恩銘刻心中,每逢寒暑假他都會為玉樹的孩子免費培訓授課,用自己的光芒點亮更多孩子的夢想。

畢業後,公保多傑選擇留在故鄉,回到自己的母校,走上他崇拜的教師講臺。“高中時期的很多同學畢業後也都回到瞭玉樹,投身各個行業,為新玉樹建設出力。”在他們心中,故鄉永久是最留戀、最溫暖的地方。

“我的學生們在地震時都還很小,教學的時候我也會常常分享自己的求學經歷和感受,鼓勵他們要酷愛祖國,努力學習。”而那本厚厚的《麥穗》校刊已成瞭公保多傑和學生們的精神向導,由於愛與希望,重建瞭如今的幸福與美好。

“我有1個欲望,就是想再回到4川的學校去看1看,那裡就像我的第2故鄉,讓我從失望中找到希望。”公保多傑表示,他所感遭到的那份大愛與感恩將繼續在新1代玉樹人的心中傳遞,永久不忘。